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皖西学院法学特色专业建设巡礼(二) 规范教学管理

www.5197,加强教学质量监控,商学院二级督导听课会诊 供稿:商学院[全部信息]
(2007/12/10 09:41:42)

4 月 17
日上午,由张英华教授为组长,车铭洲、张盘铭、李英书、白玲教授组成的天津市教委普通高校教学质量专家组莅临我校,对我校本科课堂教学工作进行检查。校长刘书瀚、副校长葛宝臻会见了专家组,并对前来入校检查、指导工作的专家表示欢迎。

教学工作是学校的中心工作,人才培养方案是通过教学活动贯彻落实的,教学质量直接决定了人才培养质量,规范教学管理和运行是提高教学质量的重要保证。为了保证教学质量进而提高法学专业人才培养质量,政法学院积极采取一系列措施规范教学管理,除了严格教学计划、教学运行环节等常规管理外,重点是加强课堂教学的管理。

皖西学院法学特色专业建设巡礼(二) 规范教学管理。商学院自07年起开展二级督导听课工作以来,不断在实践中总结经验。本学期改变了以往由各二级督导分散听课的形式,采取“二级督导听课会诊”方式,即商学院安排二至三位督导在同一时间,同时听取一位青年教师的授课,并根据课堂教学手段运用、授课方法、教学效果、学生反馈意见等对青年教师进行评价,并共同给出相应的意见及建议,反馈给商学院。此次,商学院选取16位年青教师作为被听课对象,并根据二级督导的意见,以书面的形式将二级督导听课意见反馈给被听课教师,以促进其改进教学方法,提高课堂教学效果和教学质量。

督导专家组随机选择了商学院、经济学院、马克思主义学院、大学外语教学部等四个学院的
10 门课程进行听课。

一是听课制度规范化。从开学伊始,学院领导每学期至少听课六次,听课采取不事先告知的随机听课方式,主要听课对象是三十五岁以下的青年教师以及开设新课的教师,强化教学督导,提高课堂教学质量。教研室在开学初制定学期听课计划,组织本教研室教师互相听课、集体评课,实现授课教师的相互促进和共同提高。

商学院

专家组对我校教学工作做出肯定,一致认为我校教师及教学基本情况较好,教师整体教学水平良好,授课态度认真;学生出勤情况好,听课积极性高。总体表现为:授课经验丰富的老教师在教学过程中注重学生能力的培养与锻炼,年轻教师授课方式灵活,讲课语速快,讲课语气语调的把握还有所欠缺,但提升的空间较大,发展潜力大。

二是教学记录日常化。为达到教与学的双向监督,每学期为每个班级配备一本教学日志,在开学时发给学习委员,由学习委员如实记载课堂教学情况,包括老师上课是否迟到早退、有无旷课、教学进度执行情况、主要教学内容、学生的出勤情况、课堂教学秩序等,由授课教师在每次课后签字确认。

07-12-10

专家组提出,教师的师德主要体现在一线课堂教学上,当前课堂教学模式的变化,需要更加注重对学生能力的培养,通过精心设计课程,从而启发学生的学习兴趣,要让学生明确学习的目标,产生学习动力;学校教学改革要注重知识、能力的双提升,在教学过程中提升学生各项能力。建议年轻教师要注意学生能力的培养,老教师要注重多媒体的应用,针对不同特点教师,开设不同的专题讲座,同时,制定好职称标准,激励教师
努力教学,提高教师的整体水平。

三是教学反馈制度常规化。建立教学信息员制度,每班确定1名教学信息员,教学信息员可以根据自己设定的用户名和密码随时登录教学信息员系统,反馈教学情况,学院教学管理人员至少每周登录教学信息员系统一次,及时进行处理和反馈。学院每学期召开一次教学信息员会议,集中收集学生对教学管理、教师教学的意见和建议,并以书面形式反馈给相关教师,限期做好整改。建立教学情况半月报制度,由各班学习委员在每月1日、16日将半月的教学情况及时反馈学院教学秘书,以便对教学情况及时监控。

专家组认为在本科课堂教学管理上,要进一步明确课程质量标准,使课程结构更为合理,教师在课堂教学的工作规范更清晰,对学生的纪律要求更明确。要在师德建设的基础上,提升教师、特别是青年教师的教学能力,加强教学方法和技能的培训。培养复合型人才的教师本身也应当向复合型方向发展,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面综合地发挥教师的作用。

四是授课教师与学生座谈制度固定化。在每个学期,所有承担授课任务的教师均要组织所授课班级的学生代表,利用课余时间开展一次座谈会。座谈的内容主要围绕教师授课情况如教材选用、教学内容处理、教学方法改进、课件制作、教学中存在的不足等,让教师与学生面对面地进行沟通交流,充分了解学生对本课程教学的需求,从而提高课程的教学效果。

副校长葛宝臻参加了专家组意见反馈会,对专家组的辛勤工作表示感谢。针对我校本科教学工作的质量管理,他希望在上学期校督导信息交流会的工作基础上,督导能够在本科教学质量管理中进一步发挥指导与提高的作用,在“督”与“导”的两个方面中进一步发挥“导”的作用。同时,结合我校青年教师比例比较大的实际情况,希望加大青年教师的培养,在师德建设、能力提升上获得成效。

教学质量监控中心、教务处组织安排了本次教学检查的汇报工作,并向专家组提交了学校本科课堂教学工作的书面汇报材料。

各学院院长、教学院长和教学秘书认真听取了专家组的反馈意见和建议,学校将根据市专家督导组提出的意见和建议,深入各学院认真研究、整改,并将整改情况及时反馈给市专家督导组。

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